同课共研新课标　异教展现新课堂——连江明智学校承办附小教研片“顶班带教”教学研讨活动

2023年04月11日 20:35:58 访问量：501次

同课共研新课标

异教展现新课堂

连江附小教研片“顶班带教”教学研讨活动

最美人间四月天，携手教研正当时。4月7日，连江附小教研片在明智学校举行“顶班带教”师徒同构异教展示活动。县教师进修学校教研员、教研片内各校分管行政及语数学科老师代表参加了这场研讨活动。

同构异教别样课堂

三对“师徒”，针对同一教学内容，采用相同的构思进行教学设计。但由于执教老师的经验背景不同，教学风格各异，所采取的方法和策略各具特色，带给我们别样的课堂，也带给了我们更多的教学思考。

语文专场

上午第一节，连江附小的吴萌老师执教一年级下册《夜色》。整节课，吴老师立足学段特点，抓牢文本意识。课堂教学目标明确，注重师生互动。课堂上，吴老师关注孩子识字方法的引导，将识字教学融入具体的语言环境中。同时抓住了有特点的词“很小很小、讲了又讲”以及“一……就”这样特别的句式，让学生在语言实践中积累语言材料，获得语言能力。

第二节由明智学校的张慧燕老师执教《夜色》。张老师教态自然，条理清楚。教学中，张老师不但创设情境，引导学生在朗读中感受形象，而且从学生的生活经验出发，引导学生围绕文本空白猜测想象，在感悟及积累运用的过程中使学生与文本产生共鸣，从而培养学生的阅读能力。

明智学校吴春芬老师与附小黄忠华老师执教四年级下册《白鹅》。两位老师都能让学生紧紧抓住课文的中心句——好一只高傲的白鹅来理解课文。围绕“高傲”一词发现作家从“叫声”“步态”“吃相”三个方面进行呈现。随后紧扣“鹅的吃饭，常常使我们发笑”一句，读懂白鹅三眼一板的吃法，读好白鹅与狗争食的趣味，让幽默风趣的语言洒满课堂。同样的课题，呈现了不一样的课堂。吴老师幽默风趣，循循善诱，每个自然段的教学都有着力点。黄老师的课沉稳、大气，教学过程环环相扣，善于激发学生读书的兴趣。

▲明智学校吴春芬老师课堂

▲附小黄忠华老师课堂

数学专场

小数在生活中很常见，孩子们对小数并不陌生。认识小数看似简单，其实不然。附小的谢巧榕老师和明智学校的孙兰珠老师同构异教三下《认识小数》。谢老师和孙老师都注重从生活情境中引入小数。教学中，两位老师都从孩子们熟悉的以“元”为单位的小数入手，调动孩子们的已有认知，接着以“1米线段”为教学媒介，教学小数的意义，教学过程层层深入，引发学生思考，结构清晰。后面设计了一个“找小数”的活动。在活动中，孩子们认识了比1大的小数，而且将小数自然地融入到原有的数系里，从而使数轴的呈现水到渠成，这样既培养了孩子们的数感，又使孩子们对小数的认识更深入了一步。

▲附小谢巧榕老师课堂

▲明智学校孙兰珠老师课堂

交流研讨共话提升

课后，教研片语数学科老师代表针对师徒的同构异教的课堂实况各抒己见，畅谈听课感受。有谈自己的收获和心得，也有谈自己在教学、备课中的不解。整个过程气氛浓烈，思维在一次次碰撞中擦出智慧的火花。

进修校的两位教研员也分别对这6节课做了点评。语文教研员林娟老师从语文要素出发，对语文4节课给予了肯定，指出这几节课都能围绕一个大问题进行教学，很好地落实语文要素，同时都能关注到人文主题。数学教研员李云林老师也对两节数学课做出了高度的评价：两位老师同构异教，都能很好的体现新课标的精神。同样的构思，但处理各有不同。谢老师注重让学生自主探究，动手操作。孙老师用开火车的形式让孩子找出分数与小数，增加趣味性。最后由附小的林萍副校长做总结发言。